《中华人民共和国职业教育法》的修订施行，让职业教育再次迎来发展黄金期，学校构建新发展格局，逐步走上职业教育创新发展“快车道”。5月19日下午，聊城市教体局在聊城职业技术学院组织召开学习贯彻职业教育法座谈会，与会人员立足本次职业教育法修订的精神，就促进产教融合、普职协调发展、推进高技能人才培养等方面进行了深入学习和交流，并对如何加快我市职业教育高质量发展进行研讨，提出建议。
修订的《中华人民共和国职业教育法》自年5月1日起施行。修订后的职业教育法开宗明义，明确了职业教育是“类型”教育，不是“层次”教育，规定职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，打破职业教育“天花板”。聊城幼儿师范学校党委书记、校长林敬华直言，学校将充分用好职教高考制度，调整发展策略，做到“就业”“升学”并重，畅通“3+4”、五年一贯制、“3+2”、职教高考、职普融通等培养模式，搭建学生成人成才立交桥。
新修订的职业教育法在明确职业教育定位、提高职业教育吸引力、建设职教体系、企业参与办学、经费保障等方面都作出了明确规定，不仅扩展了职业教育法的内容，而且体系结构更加完备。职业教育要担负起培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的三项基本职责，尤其是要在培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才上下功夫。以“办一个专业、兴一方经济、助一批产业”为原则，聚焦黄河流域生态保护和高质量发展、乡村振兴等重大国家战略、围绕我市十强优势产业，优化专业“雁阵”布局，强化专业建设与区域产业发展的紧密联结，在培养服务区域经济发展和行业发展适需的创新创业人才上见成效。
努力做到产教融合与校企合作相统一，建设一批具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地；促进产业链、教育链、人才链有机衔接，做到学校教育与职业培训有机结合，将学校建设成集教育教学、生产实训、技术服务、社会培训、创新创业于一体的“职教综合体”。
职业教育是重要的办学类型，职业教育法明确指出，要健全不同层次职业教育有效贯通的现代职业教育体系。“中等职业教育，在教育体系中处于基础地位，中职学校要立足这一定位，补短板、强弱项、抓质量、创特色，适应职业教育高考新变化，多措并举，为学生搭建成才立交桥。”高唐县职业教育中心学校党委副书记、校长李强说。
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