为立足统编小学语文教材，落实版《义务教育语文课程标准》的要求，聚焦大概念视域下的小学语文单元整体教学，研究理解统编小学语文教材的编写理念，高质量的实施单元整体教学，探讨单元整体教学的方式方法，深化小学语文单元整体教学。年5月19日高唐县第三实验小学组织全体语文老师参加了课程教材研究所主办的大概念视域下的小学语文单元整体教学研讨活动。
第一节课是张慧老师执教的精读引领课《跳水》。张老师通过回顾本单元已学课文导入新课，接着引导学生抓住小说主要人物，梳理人物关系，借助预习单和课后习题梳理故事情节；然后，全班讨论“是谁使得孩子一步步走入绝境”，通过全班的头脑风暴，理解作者的思维方式，感受到小说的魅力。整节课，环环相扣，引人入胜。第二节课孔晓音老师带领同学们阅读了三篇思辨类文章，了解人物的思维过程，学习思考问题的方法，能根据实际情况选择恰当的办法解决生活中的问题。学生通过阅读思考，梳理故事的起因、经过、结果，能用自己的话讲述故事内容和人物的思维过程。
接下来王娟和崔志钢老师为我们呈现了两节表达实践课《神奇的探险之旅》。两位教师授课准备充分，以探险故事构思图的完善，探险故事的创作、修改作为整堂课的学习内容。
线上聆听，线下研讨，再一次实现了思维火花的碰撞，扎实了思维根基。本次活动是“教、学、研一体化”的一次积极尝试，参与团队不仅有单元教学设计，有特色鲜明的课堂案例，还有课后反思、评价诊断、分析报告。老师们积极学习，认真记录。
此次教研活动，有名优教师的示范、有学科教研员的引领，为教师们开阔了教学研究的视野，“大概念”视角下的课堂教学转型实践也展示了不一样的教学研究状态，教师们且行且思，在大概念教学中一路共研、共同提升！
供稿：六年级级部郭娟
编辑：陈晓玉
审核：郑建琦
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