□聊城日报全媒体记者刘德策通讯员赵仕田
“线上教学是否符合教学进度”“如何保证课堂效率、教学质量”“如何有声有色地开展活动课”……为保证教学质量，高唐县赵寨子中学组织全校教师总结线上教学经验，更新教育理念，让学生回归校园、爱上课堂。学校合理安排、教师全体参与、家校共同监督、学生自主学习，这是在学生回到学校后对线上教学的综合评价。
课堂精心设计制度落实高效
“省市县各级线上学习资源丰富，但教师不便于掌握孩子们的学习情况，孩子们缺乏自制力，与家长关系紧张。问题虽多，但只要安排得当、执行到位，一定能把线上教学对孩子们学习的影响降到最低。”赵寨子中学校长康洪民说。特殊时期，该校采取了“线上学习+学科作业+教师跟踪+劳逸结合”这一特殊的应对方式。 学校根据学情，以学科组为单位，对丰富的线上学习资源进行了“精心筛选”，有选择地把“营养价值高”的资源推荐给学生，确保了学生享用到的都是“适用且实用”的资源。为补充线上资源的不足，学校安排了各科教师布置有针对性的复习、练习和预习作业，通过班级 学科教师把班级 “面对疫情，学生情绪波动更大，尤其有些家长的教育方式不对，导致孩子与家长产生矛盾，这时就需要正确地加以引导，解决家长和孩子的心理健康问题。”副校长侯关杰介绍。学校要求23个班级，利用腾讯课堂召开家长会和班会，倾听家长对于“停课不停学”的心声和建议，了解学生的需求与困惑，同时，向家长公布心理咨询热线，有问题及时与学校联系。 为解决学生本身的恐慌焦虑等心理问题，体育健康老师徐士章鼓励学生通过锻炼身体来消除恐慌。语文老师张庆双通过实例让学生明白：在‘战场上’消灭病毒的有科学家、医生、军人、清洁工……是他们给我们力量。同学们应以他们为榜样，只有现在锻炼好身体和学好知识，才能换来祖国明天的强大和繁荣。
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